Kinderbetreuung

Hauke Möhring: Schulabsentismus, Schulverweigerung und Schulabbruch

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von am Ratgeber

Hauke Möhring

Hauke Möhring ist eine herausragende Persönlichkeit im Bereich der Bildungsforschung, insbesondere im Kontext von Schulabsentismus, Schulverweigerung und Schulabbruch. Seine Arbeit hat wesentliche Beiträge zur Verbesserung der Bildungssysteme in Deutschland und Österreich geleistet, wobei er sich intensiv mit den Herausforderungen von Kindern und Jugendlichen auseinandersetzt.
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Hauke Möhring: Leben und Wirken

Hauke Möhring hat sich als Experte auf dem Gebiet des Schulabsentismus etabliert. Geboren und aufgewachsen in Deutschland, hat er seine akademische Laufbahn in den Bildungswissenschaften eingeschlagen. Er hat zahlreiche Studien veröffentlicht, die sich mit den Ursachen und Folgen von Schulverweigerung und Schulabbruch auseinandersetzen. Möhring ist bekannt für seine praxisnahen Ansätze und seine Fähigkeit, theoretische Konzepte in konkrete Bildungsstrategien umzusetzen, die besonders auf die Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen abzielen. Seine Forschung erstreckt sich auch auf Österreich, wo er eng mit Bildungseinrichtungen zusammenarbeitet, um innovative Lösungen für die Schulabsentismus-Problematik zu entwickeln. Neben seiner akademischen Tätigkeit engagiert sich Möhring auch in verschiedenen Projekten zur Förderung der Schülermotivation und zur Prävention von Schulverweigerung.

Das Phänomen des Schulabsentismus

Definition und Ursachen

Schulabsentismus bezeichnet das wiederholte, unentschuldigte Fernbleiben von Schülern vom Unterricht. Hauke Möhring hat in seinen Arbeiten herausgearbeitet, dass Schulabsentismus oft auf soziale, familiäre oder psychische Probleme zurückzuführen ist. Kinder und Jugendliche, die unter Schulabsentismus leiden, zeigen häufig auch Symptome von Schulverweigerung.

Auswirkungen auf Kinder und Jugendliche

Möhring betont, dass Schulabsentismus erhebliche negative Auswirkungen auf die Bildungsbiografien der Betroffenen hat. In Deutschland und Österreich führt Schulabsentismus oft zu Schulabbruch, was die beruflichen Chancen der Jugendlichen stark beeinträchtigt.

Präventions- und Interventionsstrategien

Durch seine Forschungen hat Möhring diverse Strategien zur Prävention und Intervention von Schulabsentismus entwickelt. Dazu gehören unter anderem schulische Unterstützungsprogramme und die Zusammenarbeit mit Familien, um die Schulbindung der Kinder zu stärken.

Herausforderung Schulverweigerung

Erklärungsansätze

Schulverweigerung ist ein komplexes Phänomen, das eng mit Schulabsentismus verknüpft ist. Laut Hauke Möhring resultiert Schulverweigerung oft aus einer Kombination von Angststörungen, schulischen Überforderungen und familiären Konflikten. Kinder und Jugendliche, die Schulverweigerung zeigen, benötigen daher besondere Aufmerksamkeit und Unterstützung.

Forschungsergebnisse

Möhring hat herausgefunden, dass in Deutschland und Österreich spezifische Programme zur Förderung der psychischen Gesundheit und zur Konfliktbewältigung wesentlich zur Reduktion von Schulverweigerung beitragen können. Seine Studien zeigen, dass durch gezielte pädagogische Maßnahmen die Rückkehr dieser Jugendlichen in den Schulalltag erleichtert werden kann.

Maßnahmen zur Unterstützung

Um Schulverweigerung effektiv zu bekämpfen, schlägt Möhring vor, interdisziplinäre Teams aus Pädagogen, Psychologen und Sozialarbeitern einzusetzen. Diese Teams sollen individuelle Förderpläne entwickeln, um die betroffenen Kinder und Jugendlichen wieder in den Schulalltag zu integrieren.

Der Weg zum Schulabbruch

Risiken und Ursachen

Schulabbruch stellt einen gravierenden Einschnitt in die Bildungsbiografie von Jugendlichen dar. Laut Hauke Möhring gibt es vielfältige Gründe, die zum Schulabbruch führen können, darunter persistierender Schulabsentismus und anhaltende Schulverweigerung. In Deutschland und Österreich ist Schulabbruch oft das Endergebnis einer langen Kette von schulischen Misserfolgen und persönlichen Krisen.

Soziale und ökonomische Folgen

Möhring hebt hervor, dass Schulabbruch weitreichende soziale und ökonomische Konsequenzen hat. Jugendliche ohne Schulabschluss haben geringere Chancen auf dem Arbeitsmarkt und sind häufiger von Arbeitslosigkeit und Armut betroffen. Dies gilt sowohl für Deutschland als auch für Österreich.

Präventive Maßnahmen

Um Schulabbruch zu verhindern, plädiert Möhring für frühzeitige Interventionen und kontinuierliche Unterstützungssysteme in Schulen. Dazu gehören Mentorenprogramme, individuelle Lernförderung und die Förderung einer positiven Schulatmosphäre.

Schülerfirma Wald an der Gesamtschule Geldern

Projektbeschreibung

Die Schülerfirma Wald an der Gesamtschule Geldern ist ein innovatives Projekt, das darauf abzielt, die Motivation und das Engagement der Schüler zu fördern. Hauke Möhring unterstützt dieses Projekt, das den Schülern praktische Erfahrungen in unternehmerischen Tätigkeiten vermittelt und ihre sozialen Kompetenzen stärkt.

Ziele und Erfolge

Das Projekt hat das Ziel, den Schülern einen Einblick in wirtschaftliche Zusammenhänge zu geben und gleichzeitig den Teamgeist zu fördern. Laut Möhring trägt die Schülerfirma Wald dazu bei, das Interesse der Schüler am Lernen zu steigern und Schulabsentismus und Schulverweigerung entgegenzuwirken.

Bedeutung für die Bildungslandschaft

Möhring sieht in der Schülerfirma ein Beispiel für eine gelungene Bildungsinnovation, die sowohl in Deutschland als auch in Österreich Schule machen könnte. Solche Projekte helfen, die Kluft zwischen theoretischem Wissen und praktischen Fertigkeiten zu überbrücken und können somit einen wichtigen Beitrag zur Vermeidung von Schulabbruch leisten.

Weblinks

Quellen

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